Annales EP2 CAP Petite Enfance 2023 - QCM corrigé gratuit

Réponse : Apprendre à lire et écrire des mots complexes

L'apprentissage de la lecture et de l'écriture de mots complexes n'est pas un objectif d'une activité de coloriage/découpage. Les objectifs pertinents sont : développer la motricité fine, favoriser la créativité, apprendre à respecter des consignes et à utiliser des outils adaptés.

Sujet EP2 2023, Contexte 1 - Objectifs de l'activité

Réponse : Des ciseaux à bouts ronds adaptés aux enfants

Les ciseaux à bouts ronds sont obligatoires pour les enfants en maternelle. Ils permettent le découpage en toute sécurité, en évitant les risques de blessure par piqûre. Les ciseaux à bouts pointus et les ciseaux pour adultes sont proscrits.

Sujet EP2 2023, Contexte 1 - Choix du matériel

Réponse : Pour anticiper les erreurs de découpage, les accidents (déchirures, taches) et les absences éventuelles d'élèves

Il faut toujours prévoir du matériel supplémentaire pour pallier les erreurs de découpage ou de coloriage, les accidents (déchirures, renversement de peinture) et pour disposer d'exemplaires de remplacement. C'est une règle de base dans la préparation d'activités manuelles.

Sujet EP2 2023, Contexte 1 - Préparation du matériel

Réponse : Ranger le matériel (ciseaux, crayons, colle), nettoyer les tables, jeter les chutes de papier et vérifier l'état du sol

Après une activité manuelle, l'ATSEM doit : récupérer et ranger tout le matériel (ciseaux dans leur boîte, crayons, pots de colle), nettoyer les tables et vérifier qu'il ne reste pas de colle ou de morceaux de papier, balayer ou ramasser les chutes au sol, et remettre la salle en ordre.

Sujet EP2 2023, Contexte 1 - Remise en état après activité

Réponse : Que le prénom de chaque enfant figure sur sa production

Chaque production doit porter le prénom de l'enfant pour qu'il puisse s'identifier et être valorisé. Toutes les productions doivent être affichées, sans sélection ni jugement esthétique, pour respecter l'estime de soi de chaque enfant.

Sujet EP2 2023, Contexte 1 - Affichage des productions

Réponse : Le TDAH entraîne des difficultés d'attention soutenue, une impulsivité et un besoin de bouger qui rendent difficile le maintien sur une tâche prolongée

Le TDAH (trouble déficit de l'attention avec hyperactivité) se caractérise par trois symptômes principaux : l'inattention (difficulté à maintenir l'attention sur une tâche), l'hyperactivité (besoin constant de bouger) et l'impulsivité (agir sans réfléchir). Le départ de Manon n'est pas un caprice mais une manifestation de son trouble.

Sujet EP2 2023, Contexte 2 - Compréhension du TDAH

Réponse : La ramener calmement à l'activité, fractionner la tâche en étapes courtes, la placer près de l'adulte et l'encourager régulièrement

Pour accompagner un enfant avec TDAH : le ramener calmement sans le gronder, fractionner la tâche en petites étapes, le placer près de l'adulte pour faciliter le recentrage, donner des consignes courtes et claires, l'encourager et le valoriser à chaque étape accomplie.

Sujet EP2 2023, Contexte 2 - Accompagnement TDAH

Réponse : Veiller à ce qu'ils poursuivent l'activité en sécurité, les encourager et rester disponible pour les aider

L'ATSEM doit gérer l'ensemble du groupe : tout en accompagnant Manon, elle garde un regard sur les autres enfants, vérifie qu'ils avancent dans l'activité, répond à leurs demandes d'aide et s'assure de leur sécurité (utilisation des ciseaux, de la colle).

Sujet EP2 2023, Contexte 2 - Gestion du groupe

Réponse : Le rassurer avec des mots bienveillants, reconnaître sa douleur et le consoler tout en évaluant la blessure

Face à un enfant qui pleure après une chute : ne jamais minimiser sa douleur (« c'est rien »), le rassurer par des paroles bienveillantes et un contact physique adapté, reconnaître sa douleur (« je vois que tu as mal »), et évaluer calmement la gravité de la blessure.

Sujet EP2 2023, Contexte 2 - Attitude face aux pleurs

Réponse : Surveiller activement les enfants, anticiper les dangers, intervenir en cas de conflit ou d'accident et s'assurer que les enfants restent dans l'espace autorisé

Pendant la récréation, l'ATSEM participe à la surveillance active : se déplacer dans la cour, observer tous les enfants (pas seulement ceux de sa classe), anticiper les situations dangereuses, intervenir rapidement en cas de conflit ou de chute, et vérifier que les enfants ne quittent pas l'espace de récréation.

Sujet EP2 2023, Contexte 2 - Sécurité en récréation

Réponse : Vers la personne désignée pour administrer les premiers soins (titulaire du PSC1 ou responsable de la pharmacie de l'école)

L'enfant blessé doit être orienté vers la personne habilitée à prodiguer les premiers soins à l'école (personne titulaire du PSC1 ou personnel référent désigné). L'ATSEM ne doit pas soigner avec ses propres produits. Le protocole d'urgence de l'école doit être respecté.

Sujet EP2 2023, Contexte 2 - Orientation pour les soins

Réponse : La rassurer, lui proposer un doudou de remplacement, rester près d'elle, et lui parler doucement pour l'aider à s'apaiser

Face à un enfant qui ne peut pas dormir sans son doudou : le rassurer avec des paroles douces, rester près de lui, lui proposer un objet de substitution (doudou de l'école), lui caresser le dos, respecter son besoin de temps pour s'apaiser. Ne jamais forcer un enfant à dormir ni le renvoyer.

Sujet EP2 2023, Contexte 3 - Accompagnement au sommeil

Réponse : Les parents peuvent ne pas lire le français ou ne pas consulter le cahier de liaison

Les obstacles à la communication écrite via le cahier de liaison sont notamment : la barrière de la langue (parents allophones ne maîtrisant pas le français écrit) et le défaut de consultation (parents qui ne pensent pas à ouvrir le cahier de liaison ou qui sont illettrés).

Sujet EP2 2023, Contexte 3 - Obstacles à la communication écrite

Réponse : Rassurer l'enfant en l'absence de ses parents et faciliter la transition entre la maison et la collectivité

L'objet transitionnel (doudou) selon Winnicott a deux rôles essentiels : 1) Il rassure l'enfant et l'aide à gérer l'angoisse de séparation avec ses parents, 2) Il fait le lien entre l'environnement familial (maison) et l'environnement collectif (école), facilitant la transition entre ces deux espaces.

Sujet EP2 2023, Contexte 3 - Rôle de l'objet transitionnel

Réponse : Pour renouveler l'air intérieur (évacuer le CO2, l'humidité et les agents pathogènes) et assainir l'environnement de sommeil des enfants

L'aération du dortoir est indispensable pour : renouveler l'air vicié (CO2 produit par la respiration des enfants), évacuer l'humidité accumulée, disperser les éventuels agents pathogènes (virus, bactéries) en suspension, et assainir la pièce avant le nettoyage. Cela contribue à la qualité de l'air intérieur et à la santé des enfants.

Sujet EP2 2023, Contexte 4 - Aération du dortoir