Annales EP2 CAP Petite Enfance 2020 - QCM corrigé gratuit

Réponse : 4 adultes (1 pour 6 enfants)

Pour une sortie occasionnelle sans nuitée en maternelle, le taux d'encadrement est de 1 adulte pour 8 enfants (enseignant compris). Pour 25 enfants : 25 ÷ 8 = 3,125, soit 4 adultes minimum. L'enseignant compte dans l'encadrement.

Sujet EP2 2020, Partie 1

Réponse : Aider à préparer le matériel, vérifier les autorisations parentales et les trousses de secours

L'ATSEM participe à la préparation logistique : préparer le matériel (sacs, goûter, changes), vérifier que toutes les autorisations de sortie sont signées, s'assurer que la trousse de premiers secours est complète. Le projet pédagogique et l'itinéraire relèvent de l'enseignant.

Sujet EP2 2020, Partie 1

Réponse : Vérifier le port des ceintures, compter les enfants, repérer les issues de secours

Les précautions dans le bus : vérifier que chaque enfant porte sa ceinture, compter les enfants (au départ, à l'arrivée, à chaque montée/descente), repérer les issues de secours, s'assurer que les enfants restent assis. L'ATSEM et l'enseignant se répartissent à l'avant et à l'arrière du bus.

Sujet EP2 2020, Partie 1

Réponse : Intervenir calmement, verbaliser le conflit et proposer une solution (alternance, tirage au sort)

L'ATSEM doit intervenir avec calme et bienveillance : se mettre à hauteur des enfants, verbaliser le conflit (« Je vois que vous voulez tous les deux être premiers »), aider à trouver une solution acceptable (alternance aller/retour, tirage au sort). Cela développe les compétences sociales des enfants.

Sujet EP2 2020, Partie 2

Réponse : La rassurer avec douceur, lui donner la main, et lui expliquer simplement le déroulement du trajet

Face à la peur d'un enfant, l'ATSEM doit : adopter une attitude rassurante et bienveillante, se mettre à sa hauteur, lui prendre la main, lui expliquer ce qui va se passer avec des mots simples. Pour un enfant qui bégaie, il faut lui laisser le temps de s'exprimer, ne pas finir ses phrases, et maintenir un contact visuel bienveillant.

Sujet EP2 2020, Partie 2

Réponse : L'écouter patiemment, maintenir le contact visuel, ne pas finir ses phrases à sa place

Face au bégaiement, l'ATSEM doit : écouter patiemment sans interrompre, maintenir un contact visuel bienveillant, ne pas finir les phrases de l'enfant, ne pas lui demander de « recommencer » ou de « parler doucement ». Il faut parler soi-même lentement et calmement pour servir de modèle.

Sujet EP2 2020, Partie 2

Réponse : Varier les intonations, montrer les illustrations, utiliser des gestes et poser des questions aux enfants

Une lecture vivante implique : varier les intonations et le rythme de la voix, montrer les illustrations à tous les enfants, utiliser des gestes et des mimiques, poser des questions pour faire participer les enfants, adapter le vocabulaire. Cela maintient l'attention et favorise la compréhension.

Sujet EP2 2020, Partie 2

Réponse : Enrichir le vocabulaire, développer l'imaginaire, créer un lien entre le livre et l'environnement réel

La lecture en forêt a de multiples intérêts : enrichir le vocabulaire (noms d'arbres, feuilles, animaux), développer l'imaginaire, établir un lien concret entre le livre et l'environnement (« regardez, les feuilles sont oranges comme dans l'histoire »), développer l'écoute et le langage oral, et favoriser le goût de la lecture.

Sujet EP2 2020, Partie 2

Réponse : Écouter activement, reconnaître le désagrément, expliquer calmement les circonstances et proposer une solution

Face à un parent mécontent, l'ATSEM doit : pratiquer l'écoute active (laisser le parent s'exprimer sans interrompre), reconnaître le désagrément (« Je comprends votre mécontentement »), expliquer calmement les circonstances, et proposer une solution (rédiger un mot dans le cahier de liaison la prochaine fois). L'objectif est de désamorcer le conflit.

Sujet EP2 2020, Partie 3

Réponse : Rester calme, adopter un ton posé, pratiquer l'écoute active, reformuler les propos du parent

Les attitudes professionnelles adaptées : garder son calme (ne pas se laisser envahir par l'émotion), adopter un ton posé et une posture ouverte, pratiquer l'écoute active, reformuler (« Si je comprends bien, vous êtes mécontent que... »), ne pas couper la parole, et ne pas porter de jugement.

Sujet EP2 2020, Partie 3

Réponse : Un mot dans le cahier de liaison le jour même, informant de l'incident

Le cahier de liaison est l'outil de communication privilégié entre l'école et les familles. Un mot le jour même aurait permis d'informer le père de l'incident (pantalon sale/déchiré) et d'éviter l'effet de surprise. C'est un écrit professionnel qui garde une trace de la communication.

Sujet EP2 2020, Partie 3

Réponse : Un bionettoyage : nettoyage avec détergent, rinçage, puis désinfection

En cas d'épidémie de gastro-entérite, le bionettoyage est obligatoire. Il se déroule en 3 étapes : 1) Nettoyage avec un détergent (éliminer les salissures), 2) Rinçage à l'eau claire, 3) Désinfection avec un désinfectant (détruire les micro-organismes). On peut aussi utiliser un détergent-désinfectant en 2 étapes.

Sujet EP2 2020, Partie 4

Réponse : Un balai rasant (ou balai trapèze), des lavettes microfibres, un détergent, un désinfectant, des gants, un seau à double compartiment

Le matériel de bionettoyage comprend : un balai rasant (ou trapèze) avec des bandeaux microfibres (évite de remettre les micro-organismes en suspension), des lavettes à code couleur, un détergent et un désinfectant (ou détergent-désinfectant), des gants de protection, un seau à double compartiment (propre/sale).

Sujet EP2 2020, Partie 4

Réponse : Pour se protéger des risques chimiques (produits) et biologiques (micro-organismes), et pour éviter de contaminer d'autres espaces

La tenue professionnelle (blouse, gants, chaussures fermées antidérapantes) protège l'ATSEM contre les risques chimiques (contact avec les produits d'entretien) et biologiques (contact avec les fluides corporels, micro-organismes). Elle évite aussi la contamination croisée entre les espaces (cantina → classes).

Sujet EP2 2020, Partie 4

Réponse : Pour renouveler l'air, évacuer les vapeurs de produits chimiques et accélérer le séchage des surfaces

L'aération après le bionettoyage est essentielle : elle permet de renouveler l'air ambiant, d'évacuer les vapeurs potentiellement nocives des produits d'entretien (risque chimique), et d'accélérer le séchage des surfaces (un sol humide est un facteur de chute et de prolifération microbienne).

Sujet EP2 2020, Partie 4

Réponse : Dans un local fermé à clé, ventilé, hors de portée des enfants, avec les fiches de données de sécurité

Les produits d'entretien doivent être stockés dans un local dédié, fermé à clé (inaccessible aux enfants), ventilé (éviter l'accumulation de vapeurs), avec les fiches de données de sécurité (FDS) à disposition. Les produits ne doivent jamais être transvasés dans des contenants alimentaires.

Sujet EP2 2020, Partie 4

Réponse : Sécurité (lire l'étiquette, porter les EPI), économie (respecter les dosages), ergonomie (adopter les bonnes postures)

Les trois règles fondamentales : Sécurité (lire les étiquettes, porter les EPI - gants, lunettes si nécessaire, ne jamais mélanger les produits), Économie (respecter les dosages recommandés, ne pas surdoser), Ergonomie (adopter les bonnes postures de travail pour prévenir les TMS - troubles musculosquelettiques).

Sujet EP2 2020, Partie 4

Réponse : Il permet un nettoyage plus hygiénique car les bandeaux sont changés à chaque zone, évitant la contamination croisée

Le balai rasant (ou trapèze) est préconisé en collectivité car : les bandeaux microfibres sont interchangeables (on change de bandeau à chaque zone ou quand il est sale), ce qui évite la contamination croisée. Il nécessite moins d'eau, il est plus ergonomique (moins de torsion du dos), et il assure un nettoyage plus efficace qu'une serpillière classique réutilisée.

Sujet EP2 2020, Partie 4

Réponse : Le nettoyer, le désinfecter, vider et rincer les seaux, essorer les lavettes et les faire sécher, réapprovisionner les produits

L'entretien du chariot de ménage après utilisation comprend : vider et rincer les seaux, nettoyer et désinfecter la structure du chariot, essorer les lavettes et bandeaux puis les faire sécher (ou les mettre au lavage), réapprovisionner en produits et matériel propre pour la prochaine utilisation. Un chariot mal entretenu devient un vecteur de contamination.

Sujet EP2 2020, Partie 4

Réponse : Pour garantir l'efficacité du nettoyage, prévenir la contamination croisée et respecter les normes d'hygiène

L'entretien du matériel est essentiel pour : garantir l'efficacité du nettoyage (un matériel sale nettoie mal), prévenir la contamination croisée (un bandeau sale transporte les micro-organismes d'une zone à l'autre), respecter les normes d'hygiène en collectivité, et prolonger la durée de vie du matériel (aspect économique).

Sujet EP2 2020, Partie 4