L’EP1 du CAP Accompagnant Educatif Petite enfance (AEPE) : accompagner le développement du jeune enfant

EP1 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfanceA compter de Juin 2019, le CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance, aussi appelé CAP AEPE, remplace le CAP Petite Enfance. Comme son prédécesseur, ce nouveau CAP AEPE comporte 3 épreuves professionnelles :

  • l’EP1 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance : accompagner le développement du jeune enfant
  • l’EP2 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance : exercer son activité en accueil collectif
  • l’EP3 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance : exercer son activité en accueil individuel

L’EP1 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance est une épreuve importante car transverse, et commune à tous les candidats. Pour cette raison, elle comporte un gros coefficient (6 contre 4 pour l’EP2 et l’EP3) et compte donc pour près de la moitié de la note professionnelle. Une épreuve à ne pas rater !

En quoi consiste cette épreuve EP1 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance ?

Comme pour toutes les épreuves du CAP PE, il existe deux modes d’évaluation :

  • le Contrôle continu pendant la formation (CCF) qui concerne les candidats scolaires, les apprentis en CFA « habilités » et les candidats de la formation professionnelle continue (établissements publics). Ce n’est pas ce type d’épreuve qui est décrit ici
  • le passage d’un examen en fin d’année, qui concerne tous les autres candidats

Dans le cadre de l’examen, l’épreuve EP1 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance est un oral d’une durée totale de 25 minutes, en deux parties :

  • tout d’abord un exposé du candidat s’appuyant sur deux fiches 
  • puis un entretien avec le jury

Les jurys (commissions d’évaluation) sont constituées de deux membres :

  • un professeur de la spécialité et un professionnel
  • ou deux professeurs de la spécialité.

Cette épreuve s’appuie sur votre expérience professionnelle auprès des enfants de 0 à 3 ans

Ces fiches s’appuieront de façon forte sur des situations réelles vécues lors des stages du CAP AEPE (Accompagnant éducatif petite enfance), auprès d’enfants de 0 à 3 ans. Pour rappel, ces stages pourront avoir eu lieu en EAJE, auprès d’un assistant maternel agréé ou d’un service d’aide à domicile offrant des prestations de garde d’enfants de moins de trois ans. Il est donc très important lors de ces stages de prendre des notes tous les jours, afin de pouvoir en tirer des leçons pour rédiger ces fiches.

Vous pouvez aussi lors de cette épreuve vous appuyer sur une expérience professionnelle d’au moins 12 semaines en EAJE ou en garde d’enfants à domicile.

ATTENTION : en l’absence d’attestation de stage (PMFP : période de formation en milieu professionnelle) ou de certificat de travail conforme aux exigences de l’épreuve et fourni à la date fixée par le Recteur, le candidat ne sera pas autorisé à se présenter à l’épreuve et le CAP AEPE ne pourra pas lui être délivré. Ne laissez pas passer cette date, ce serait dommage !

Que contiennent les fiches présentées au jury lors de l’EP1 du CAP AEPE ?

Avant cette épreuve, tout candidat doit préparer deux fiches qu’il présentera au jury le jour de l’examen :

  • l’une sur la réalisation d’un soin du quotidien
  • et l’autre décrivant une situation d’accompagnement de l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages.

ATTENTION : en l’absence de l’ensemble des fiches, le candidat se verra attribuer zéro à cette épreuve.

Pour chacune de ces deux fiches, qui devront faire chacune 2 pages au maximum (une feuille recto-verso), vous devrez :

  • présenter le contexte d’intervention  :
    • structure de l’organisme, rôle des différents acteurs, rôle du candidat dans la structure, etc
    • contexte de l’activité : lieu, équipement, matériel, produits disponibles
    • présentation des enfants : âge, groupe ou individuel, etc
  • décrire les activités :
    • justifier le choix des produits, des matériels, etc
    • expliciter éventuellement leur fonctionnement
    • justifier le choix de l’activité ou du soin en fonction de l’enfant

Ces fiches se rapprochent du dossier professionnel de l’ancien CAP Petite Enfance

Les compétences attendues dans cette EP1 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance sont :

  • Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte ;
  • Adopter une posture professionnelle adaptée ;
  • Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné ;
  • Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant ;
  • Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages ;
  • Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant.

En quoi consiste l’entretien avec le jury lors de l’EP1 du CAP AEPE ?

L’entretien avec le jury peut porter sur les fiches présentées, ou sur des sujets connexes. Il a pour objectif de vérifier que les compétences ci-dessus sont maîtrisées.

Le jury pourra par exemple vous demander de :

  • Décrire l’organisation et énoncer les missions des institutions qui régissent le secteur de l’enfance, tels que la PMI, l’ASE, l’enseignement,
  • Définir les notions essentielles de droit relatives au domaine de l’enfance, comme les différentes formes d’union, la filiation l’autorité parentale, la protection de l‘enfance
  • Pour une situation donnée, relever le rôle des différents acteurs (structures et professionnels)
  • Illustrer par des exemples la prise en compte des cinq dimensions du développement du jeune enfant dans l’intervention au quotidien des professionnels
  • Présenter le fonctionnement réglementaire d’une structure d’accueil du jeune enfant dans une situation donnée
  • Présenter la notion d’inclusion
  • Enoncer les acteurs qui participent à la prise en charge de l’enfant en situation de handicap
  • Identifier les principaux éléments de la législation du travail applicable au titulaire du CAP AEPE
  • Identifier les enjeux humains, économiques et sociétaux
  • Identifier les acteurs de la prévention et leur rôle
  • Décrire les sphères du développement de l’enfant sous les aspects affectif, social, physique, cognitif et émotionnel
  • Citer les 5 dimensions primordiales du développement global, interactif et dynamique de l’enfant avant 3 ans
  • Décrire les types de handicap les plus fréquemment rencontrés
  • Décrire les caractéristiques d’un environnement matériel adapté et sécurisant pour les enfants dans le respect des normes et des réglementations en vigueur
  • Dans une ou des situations données :
    – justifier le choix des produits par la physiologie de la peau du jeune enfant ;
    – justifier le choix des produits et matériels de jeux et de loisirs par leurs intérêts éducatifs
    – justifier le choix des produits d’entretien en fonction des caractéristiques des matériels et équipements, et de leurs modes d’action chimique dans le cadre d’une démarche de développement durable
    – présenter le fonctionnement des matériels et équipements utilisés
  • A partir d’une situation donnée, présenter et justifier le choix des activités libres proposées
  • A partir d’une situation, présenter et justifier le choix du jeu ou de l’activité
  • Identifier les éléments facilitateurs et perturbateurs du déroulement d’une activité
  • Présenter différents modes d’animation et justifier les choix
  • Énoncer les caractéristiques essentielles de la dynamique des groupes adaptées aux enfants y compris les situations de tension et de conflit
  • Proposer des réponses pour résoudre ces situations de tension ou de conflit et pour prendre en compte l’expression des émotions

L’épreuve de Prévention Santé Environnement (Coefficient 1)

L’épreuve PSE est une épreuve écrite qui dure 1 heure, et est notée sur 20 points. Cette épreuve est intégrée à l’EP1 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance

C’est un test de connaissances sur le programme. Il va comprendre obligatoirement l’un des risques communs à tous les secteurs professionnels : risques liés à l’activité physique, risques liés à la charge mentale, risques liés au bruit.